工工整整的正楷,简直和印刷机印出来的没两样。写得这么好,得是从小就开始练的童子功吧?

将这份好奇藏在心中,王老师紧接着阅览起题目。

《外公、书法,与童年的我》

书法?童年?外公?

这三个词一出来,王老师立马脑补出一个书香门第的老学者,在这个考生童年的时候,教授自己毕生书法的画面。

紧接着往下看去,却发现开头第一段话就表明了一个事实,考生的外公已经去世了。

被千篇一律的文章折磨空洞的心弦,伴随着优美的句子被拨动了。王老师没像之前那样,随便看看开头再随便看看结尾就草草打分,而是一个段落一个段落地往下看去。

原来,能教人书法的外公并不是什么老学究,他只是一个退休的小学语文老师,同时也是一个种地的农民罢了。他房间里的一切都脏兮兮的,唯独一张红木桌子干干净净,铺陈着他多少年来书就的作品。

作者童年时期的书法就在那里挥就,跟着外公一日一日地书就。而每当他有什么进步,外公就会把作品当作宝藏一样收藏起来。