第92章 此策极妙(第2/3页)
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朱楩也不能步子迈得太大，凡事还是得一步一步来，于是提了一个折中的办法。
“太孙，您看这样如何，这个专门给普通百姓和牧民办的学堂不教四书五经和科举的一切内容，只找个夫子教这些孩子基础的认字写字。”
朱允炆反驳道“这样也没必要专门建个学堂，而且百姓们也不愿意，宁可让自家孩子多帮自己耕地。”
朱楩淡然一下“太孙说的极是，那若是除了读书识字，将这些孩子按户籍区分开，让州府里耕种最厉害收成最多的农户来教这些农民的孩子种地，让归顺的牧民来教这些牧民的孩子放牧，让城内最好的铁匠来教匠人的孩子冶铁。”
朱棣听到这猛的锤了一下椅子扶手，这个办法实在是太妙了，往小了说可以解决牧民问题，往大了说，要是有这样一座学堂，那种田的孩子得到经验，田便种的更好，收成更多。
放牧的孩子，得到牧民的经验，这马儿与牛羊便能养的更好，还能专门找一批汉人孩子来和这些牧民学习如何养马喂马，那大明将不会再缺战马。
而且那些铁匠的冶铁经验，便能让这些匠人的孩子把刀枪做的更锋利，铠甲打得更坚硬。
朱楩这个方案借鉴的还是后世的职业技术学校的概念，毕竟这个时代读书人要去考功名，那办个职高给百姓们提升提升手艺也是必要的嘛，就从历史发展来看，中华没落其实和轻视手艺人有莫大关联。