离石这时才发现讲学真是一个高技术的活,做为老师可以勉强不回答学生提出的问题,但做为一名教授,那必须解答自己学说中名词解释,否则怎么向世人传播学说?

但是这生产力的概念最早由前世18世纪法国经济学家魁奈提出。

魁奈在他的经济学研究中首次引入了“生产力”这一概念,并将其与土地和农业生产紧密相连,强调土地的生产力对于经济发展的重要性。

随后,英国古典经济学家亚当·斯密对生产力概念进行了进一步的发展和完善。

斯密将生产力的概念扩展到了更广泛的领域,特别是他在《国富论》中详细阐述了劳动分工如何促进生产力的提高。

斯密认为,劳动分工能够使工人专注于特定的工作任务,从而提高他们的熟练程度和工作效率,进而提升整个社会的生产力水平。

而“生产力”作为历史唯物主义基本范畴使用,首见于1845—1846年马克思和恩格斯的《德意志意识形态》。

一个简单的生产力,解释起来就牵扯这么复杂的知识,时间跨度长达百多年,而且儒家文化中从没有类似的描述,但是他又不能运用,压缩知识进行解释。

离石只好从刀耕火种的原始部落讲起,又讲到奴隶社会,最后讲到秦始皇统一天下封建、中央集权,又讲到秦始皇遭人谋算,演变成虐害庶民的暴秦。

最后暴秦在滔天大火中被庶民皇帝汉高祖取而代之,汉朝如何“汉承秦制”,又如何传承了405年的时间,直到三国混战,魏灭了其他二国,最后晋又代魏,直讲五胡入侵、肆虐神州,北方汉人被胡虏几乎屠戮一空。