第29章 马闯的新思路（2）(第6/9页)
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文化课老师，在高考这个硬指标下，被老王用各种考核揉搓的叫苦不迭。
现在老王眼见正常教学慢慢上了正轨，对虽然没什么奖金，却乐得各种逍遥自在的音体美老师，终于动了心思。
王加强知道这群老师不好管理，个性张扬，特立独行，不受拘束，尤为讨厌对自己的专业指手画脚。
逼急了，破口大骂的有之，消极怠工的有之，哭哭啼啼的有之。
所谓穷文富武，能当艺体老师的，一般家境都不错，校外多有副业，那些给其他科老师的奖励，真不一定被他们放在眼里。
就老王知道的，曾敏得的这个优秀作品奖，光奖金就小五千块钱，顶得上一般老师大半年工资。
所以，王加强琢磨小半个月，制定了设立目标，精神物质奖励并举的策略，来和这些老师谈特长生的教学。
一开始，老师们都还挺给面子，对招生、考试、选拔教学都说了不少建议和计划，老王还挺高兴，可一场会开到后面，就变成了讨价还价。
“王校长，这是最近两年市初中组田径比赛的获奖名单，不要多，就我画圈的几个，只要您能弄进来，我敢保证北上沈武不成问题。”
“李老师，你放心，我争取都给划拉过来。”