第三百九十四章 基础教材(第4/6页)
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「是这样的，寡人想请先生编写一些小故事，用来帮助我赵国学子读书识字，提高学习兴趣……」
接下来，赵括将兴建教育，以及邯郸学院，包括河套正在建造的学院说了一遍。
学院好建，但是教材却不是那么好编订的，特别是基础教育的教材。战国时期没有三字经，没有弟子规，也没有百
家姓，也没有千字文。
至于《诗》、《书》、《礼》、《义》、《乐》、《春秋》啥的，虽然是孔子用来教导弟子的教材，但是并不适合作为孩子启蒙的基础教材。
其他诸子百家也都有不少著作，也都没有一个适合做基础教材的。
一方面，赵括不希望孩子过早的接触诸子百家的思想。
另一方面，这些著作太过晦涩难懂，贵族教导族内的子弟，基本上都是一对一或是一对几，每一个学生，老师都能照顾到。
但是一旦普及教育，一个老师就要面对十几个，甚至几十个孩子，想要每个人都照顾到，完全是不可能的。