第11章 办学热情(第2/5页)
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因他平生一大爱好就是睡觉，睡眠不足时他尤为暴躁，而且会产生严重的自我毁灭倾向。
所以温特斯升入三年级之后，每逢值夜岗他就会往值班室床上一躺，呼呼大睡。
他睡得心安理得，因为在他看来，他该值的班都已经在前面两年值完，现在也该轮到他睡觉了。
人类的这种心理，就是这个世界上会有那么多带有明显欺凌意味的不合理规则能够存在并长期存在的原因。
因为这些“欺凌系统”都保留了一个上升渠道，保留了一点希望，它是这样向那些被欺压的人承诺的：“你只要忍受现在的痛苦，将来也有你坐在别人头上那天。”
所谓媳妇只要不死早晚能熬成婆婆，资浅的单身汉教员们早晚也能升官娶媳妇，低年级的军官生早晚也能变成三年级的学长。
所以大家心里有了点希望，于是就都咬紧牙关忍着，等着自己能欺负别人的那天。
但是他们却往往没有意识到，这种“被欺凌者欺凌者永动机”的设计实际上让所有人都承担了更多不必要的痛苦。
连值三次“八小时勤务四小时睡觉”的夜岗经受的折磨，也没有值一次“苦熬十二小时第二天还要上课”的夜岗多。
一位名为特雷曼treean的丝国贤者评价这种畸形的系统时说：“必须要有一代人熬过艰苦的被欺凌时期，却足够高尚不再欺凌别人，方能斩断这种循环。”